Bij het verbeteren van cultuureducatie op een school moeten vaak (diepgaande) veranderingen in de organisatie worden doorgevoerd. Dit model maakt inzichtelijk wat de gewenste verandering tot een succes maakt en wat er gebeurt als een onderdeel ontbreekt bij of voor iemand op een bepaald moment tijdens die verandering. Het model is zeer geschikt voor inzet op alle drie de lijnen.

Dit model is gebaseerd op het organisatieverandermodel van T. Knoster.

Succes van de verandering