Kunstloc Brabant en Erfgoed Brabant ondersteunen het onderwijs en het culturele veld bij het verbeteren van de kwaliteit van cultuureducatie. Daarvoor bieden wij scholing voor jou!
Zoek op cursusaanbod of zoek een trainer om jouw leervraag mee te bespreken.
Kunstloc Brabant en Erfgoed Brabant ondersteunen het onderwijs en het culturele veld bij het verbeteren van de kwaliteit van cultuureducatie.
Daarvoor bieden wij scholing onderverdeeld in drie thema’s:
Het kenmerk van het scholingsaanbod van Kunstloc Brabant is de praktijkgerichte aanpak. De vraag en ambitie van het onderwijs zijn leidend bij het ontwikkelen van trainingen. Alle trainers werken direct samen met scholen en culturele instellingen om de deskundigheidsbevordering zo concreet mogelijk aan te laten sluiten bij de dagelijkse praktijk. Ook cultuuraanbieders, educatief medewerkers van instellingen voor kunst en erfgoed, kinderopvangorganisaties, combinatiefunctionarissen, intermediairs of gemeenteambtenaren kunnen zich aanmelden.
Zo werkt het:
Let op!
Voor alle scholing wordt een bijdrage gevraagd van 25%.
Je leest hier alles over de kosten van de training en je eigen bijdrage.
Je leest hier alles over welke gelden naast het CmK-budget nog meer beschikbaar zijn voor deskundigheidsbevordering
Manifest
Het manifest ‘Scholing binnen de Cultuur Loper’ zet de rollen en verantwoordelijkheden van alle betrokken partijen duidelijk op een rij. Dit moet zorgen voor meer samenhang én een groter effect binnen de scholingstrajecten van De Cultuur Loper. Met een krabbel onder het document verbinden trainers zich aan een ontwikkelingsgerichte werkwijze richting ICC’ers, intermediairs, schoolleiders, leerkrachten, cultuuraanbieders en coaches van Kunstloc Brabant.
In november start een nieuw professionaliseringstraject voor cultuurcoördinatoren in het voortgezet onderwijs. Hierin verzamel en ontwikkel je tools en strategieën om kunst- en cultuureducatie meer duurzaam te verankeren.
Hoe geven we vorm en inhoud aan de 21st century skills zodat we modern onderwijs kunnen creëren?
Een creatief brein levert een sterker ontwikkeld cultureel bewustzijn op. Hierdoor zijn kinderen beter in staat om op verschillende manieren vorm en betekenis te geven aan de wereld waarin ze …
Wil jij je ontwikkelen tot cultuurspecialist? En vanuit je eigen teamvisie en ambitie, cultuureducatie een vaste plek geven in het onderwijs? Dan is de 8 bijeenkomsten tellende icc-cursus Brabant een …
Ben je al gecertificeerd icc-er en heb je behoefte aan inspiratie, verdieping of wil je je beleidsplan actualiseren? Dan kun je kiezen voor de icc-XL.
Stimuleren van ouderbetrokkenheid door samen met ouders en leerlingen te werken aan een cultuureducatief project.
Het creatief proces staat voorop en niet het eindproduct.
Laat je verrassen en ga eens op een andere manier met erfgoed aan de slag in je les. Samen met SNENS heeft Erfgoed Brabant een cursus ontwikkeld, waarin leerkrachten aan …
Een belangrijke vraag die op dit moment in het onderwijsdebat leeft, is: welke kwaliteiten willen we dat leerlingen leren voor de toekomst?
In deze cursus werkt u aan goede erfgoededucatie. Het is een cursus waarin docenten en medewerkers van erfgoedinstellingen elkaar ontmoeten. Er zijn twee bijeenkomsten en een gedeelte zelfstudie met opdrachten. …
Zo maak je culturele groei van leerlingen zichtbaar
De rol van reflectie in een cultuurtraject in het onderwijs is niet te onderschatten. Zonder reflectie wordt het soms de uitstap die zo leuk is. We kunnen niet zondermeer aannemen …
Een verdiepingscursus waarmee het schoolteam een eigen leerlijn erfgoededucatie voor alle leerjaren kan uitwerken.
Wat is de didactiek van een creatieve les? Hoe ontwikkel je de creativiteit van de leerlingen binnen kunst én andere leergebieden?
Hoe coach ik leraren in het uitvoeren van kunstlessen?
Een training over bewust omgaan met het creëren van speelruimte en welk gevolg dat heeft op het gedrag van leerlingen.
Een schatkist met didactische hulpmiddelen die een nieuwsgierige houding bij kinderen stimuleren en die je meteen kunt toepassen in je eigen lessen.
Samen op avontuur in de wereld van de Kunsten
Een recept voor co-creatie, voor onderwijs en haar culturele omgeving.
Samen op zoek naar de supersmoes! Vind de eigen creativiteit.
Samen op avontuur in de Wereld van de Dans
Hoe houd je als enthousiaste icc’er met ambities voor cultuureducatie jouw team betrokken? Hoe zorg je ervoor dat ook zij vol energie mee gaan in het De Cultuur Loper-traject? En …
WAKKER is een ervaringsgerichte, energieke teamtraining voor leerkrachten, icc-ers en directeuren waarbij de drie culturele competenties; onderzoeken, creëren en reflecteren centraal staan.
Voor intermediairs die werken met De Cultuur Loper is deelname aan deze training verplicht. Wat is jouw verantwoordelijkheid als het gaat om de verdieping in cultuureducatie binnen de school? Welke expertise …
Waarom authenticiteit en identiteit de kern van creativiteit zijn. Een seminar over ons creatief, muzikale vermogen.
Creativiteit lijkt zo’n toverwoord, maar hoe werkt dat dan? En hoe implementeer je dat in het onderwijs?
Wil jij je specialiseren en professionaliseren op het gebied van implementatie en ontwikkeling van cultuuronderwijs op school? En zijn er mogelijkheden om dat ook vanuit de gemeente of scholen te …
Van knutselwerkje naar een creatieve opdracht.
Workshop over dialect en identiteit.
Leer het grote verhaal uit de geschiedenismethode te vertalen naar de eigen lokale omgeving.
De opleiding traint het (creatief) leiderschap en gaat in op de verschillende onderdelen van een creatief maakproces.
Deze cursus is in het leven geroepen voor icc-ers die willen leren reflecteren, en deze reflecterende houding willen implementeren binnen de school.
Een laagdrempelige kennismaking met erfgoededucatie. Voor scholen die erfgoed als onderdeel van cultuureducatie op school willen aanbieden.
Cultuuraanbieders en onderwijs werken samen aan de basis voor cultuureducatie.
Een cursus voor teams van basisscholen die lijn willen aanbrengen in hun lessen erfgoededucatie.
Deze cursus is voor icc-ers en vakdocenten die met elkaar hun samenwerking willen optimaliseren.Veel scholen spelen met vragen die gaan over het verstevigen en verdiepen van hun kunst en cultuuronderwijs of …